国一区古籍整理“不打烊” 师生国一区“燃灯注疏”
古籍整理“不打烊” 师生国一区“燃灯注疏”
很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
中新网济南1月24日电 题：古籍整理“不打烊” 师生“燃灯注疏” 作者 王采怡 祁建月 李欣 蛇年春节将至，山东大学里仍有一间工作室灯火通明。虽已子时，该校文学院教授杜泽逊和他的学生们仍埋首《永乐大典》等古籍中，对“大部头”们进行整理。 在这间名为“校经处”的房间里，古籍书目摆满一整面墙，拼在一起的几张长桌上，堆满翻开的资料和写满字迹的稿纸。 学生们围坐桌边，安静地忙碌着，或低头比对手中不同版本的古籍，或紧盯电脑屏幕，在密密麻麻的文字里寻找需要修订的线索。 1月23日晚，山东济南，杜泽逊和学生们仍埋首于古籍整理工作。王采怡 摄 “不只寒假，这里一年365天灯都亮到晚上11点。甚至除夕夜也有学生坚守。”杜泽逊说，存世古籍若未经校勘、标点、注释，一般读者难以阅读，因此需要系统整理。 古籍整理的工作量较大，专业人员少，若进展缓慢则无法满足国家迫切需求。假期和晚上“加班”早已成为常态。“我们不仅不能拖延，还要在保证质量的前提下，加快进度。”杜泽逊说。 1月23日晚，山东济南，杜泽逊指导学生进行古籍整理工作。王采怡 摄 《永乐大典》卷帙浩繁，现存800多卷、400多册，半数在海外，半数存国内。为给《永乐大典》加上现代标点符号，杜泽逊邀请了70多所高校的200余位专家参与其中。如今，标点符号工作已完成，团队正在进行分类重编工作，力求让《永乐大典》更便于阅读。 除《永乐大典》外，该团队还承担着多个古籍整理项目，如《十三经注疏》汇校、国家清史项目《清史·典籍志》《清人著述总目》、日本藏中国古籍总目、《齐鲁文库·典籍编》等项目。学生们分成多支队伍，每个项目都设置秘书组和小组长，保障工作顺利开展。 1月23日晚，山东济南，王晓静正在进行古籍整理工作。王采怡 摄 山东大学儒学高等研究院教师王晓静主要协助杜泽逊开展日本藏中国古籍总目项目。“中国古籍东传日本历史悠久，日本收藏的中国古籍数量大、质量高，其中不乏中国已散佚的善本。” 工作中，王晓静面临诸多挑战，如不同书目对同一本书的著录存在差异，需要仔细甄别、统一，“解决问题的过程就像探案，不仅能更新知识储备，而且非常有意思”。 在博士研究生隗茂杰看来，虽然假期仍需要在学校加班，但能为传承传统文化出一份力，一切都值得。“晚上的环境安静，更适合查阅资料、深入研究。”隗茂杰从本科时期就加入古籍整理项目，目前正参与《清人著述总目》的审校工作。 “我们的工作是国家修清史工作的一部分，能参与其中，为修清代史贡献力量，使命感油然而生。”隗茂杰描述，这种感觉就像穿越时空与先辈们相识，从他们手中接过墨笔，续写历史。 “我们现在做的工作非常基础，首先是对古籍进行原样拍照、影印并上传至网络端，还要适当加入标点符号、注释，逐步使其接近现代读者阅读水平，减少弘扬传统文化的障碍。”杜泽逊一直强调要加强古籍普及和数字化工作，“古籍中承载着中华优秀传统文化，阅读古籍有利于继承和弘扬这些文化”。(完) 责任编辑：张子怡koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:程孝先
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虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容，插画只是起到点缀的作用，但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的，这一点我们一定不能掉以轻心，因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。。
5月27日，《东方娃娃》编辑部发布说明称，昨日，图书《流汗啦！》中有一插图在网络上引起了讨论，编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理，并组织专家重新审读。
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针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多，尤其受日本韩国的漫画的影响，我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走，具体我不知道。另外，这样的插图是不是会对青少年有什么影响，现在也不好说。
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5月27日，《东方娃娃》编辑部发布说明称，昨日，图书《流汗啦！》中有一插图在网络上引起了讨论，编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理，并组织专家重新审读。
很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
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很多家长担心，这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过，也有网友表示，家长的担心是多余的，插图只是起到点缀作用，让孩子在阅读课本时不那么单调，只要内容没问题就行了。
26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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2017年7月，国家教材委员会正式成立，就是为了加强对问题教材的审查力度。2019年，国家宣布语文、历史、道德和法治这三个学科全部使用统编教材。
网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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编写中小学教材的权力下放到地方后，学校的选择更多了，孩子们的教材种类也变得丰富多彩了，更关键的是出版社之间有了竞争，就能催生出更多优秀的教材，初衷是好的，但凡事皆有利弊。
公开资料显示，绘本由江苏凤凰少年儿童出版社出版，系《东方娃娃》原创绘本系列中的一本科学图画书，旨在从孩子的视角来发问和作答，解答人体流汗的相关知识。
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它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。
不是说有审查的吗？但力度放松也是有客观原因的。我国目前在用的教材总共19万种，其中光是面向中小学的基础类教材就有1万多种，每个细节都要一一把关，工作量非常巨大。
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而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
先在最重要的三个领域入手，然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧，那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。
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这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。
我们小的时候插画和现在的风格已经完全不是一个时代了，可能现在的插画更多的受到漫画风的影响，它不侧重于写实，多多少少有点抽象，或者有点跟动物啊或什么东西有点像。
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作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。