中国xxxxxl196_may18__环球速览_场景、机制、技术:数字化为乡村振兴持续赋中国xxxxxl196_may18_能

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场景、机制、技术:数字化为乡村振兴持续赋中国xxxxxl196_may18_能

  针对插图引发争议一事,人民教育出版社26日做出了回应,称将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时,将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量。

  数字乡村是乡村振兴的战略方向,也是建设数字中国的重要内容。今年5月,中央网信办、农业农村部、国家发展改革委、工业和信息化部联合印发的《2024年数字乡村发展工作要点》,要求以信息化驱动引领农业农村现代化,促进农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足,为加快建设网络强国、农业强国提供坚实支撑。   乡村要振兴,数字来赋能。在2024年全国数字乡村创新大赛颁奖仪式上,一系列数字乡村建设的优秀创新作品,充分彰显出实现乡村全面振兴、促进城乡融合的广阔路径。在多个维度的深入探索下,数字技术正在助推乡村高质量发展生成出全新力量,数字乡村建设也正在光明的前景中开辟着更为广阔的空间。   数字乡村蓬勃“正当时” 激发县域数字经济新活力   发展数字乡村是数字时代推进农业农村现代化进程的必由之路。杨家窑村,位于云冈区口泉乡,坐落在塔山脚下。曾经的杨家窑是十里八乡闻名的“经济穷村”,近年来,杨家窑村以数字技术赋能乡村产业,通过农业智能化,继续加大智能设备在传统奶牛养殖、牛奶加工、特色花卉种植方面的普及力度,手机与网络成为“新农具”,直播成为“新农活”,推动传统农业向现代化农业转变,助推一二三产业融合发展,探索出一条数字赋能乡村振兴特色路径。 探索数字乡村“智”慧新产业   数字经济活力的激发,还需要依托新业态赋能、新模式推动,方能让资源优势最大化地发挥。网商银行“大山雀”卫星遥感风控系统采用卫星遥感技术获取种植大户的作物全生长周期遥感影像,联合农业农村部大数据发展中心土地确权数据,为农户授信策略提供可信任、可追溯的数据源。该项目还采用了大数据风控技术构建特色种植品类(果蔬茶等)行业风控模型,为实现对农户的精准授信,提升“三农”用户融资效率。目前,这一系统已覆盖全国31个省/市/自治区、15个农产品产业,累计帮助178万种植大户获得纯线上的信用贷款,有力通过数字化应用模式推动了县域数字经济蓬勃发展。   加快推进农村电商高质量发展,多措并举推动农文旅融合发展,释放涉农数据要素乘数效应,运用数字技术促进农民增收……在诸多契合时代发展、乡村现实的实践之中,新兴的经济增长点不断涌现,县域数字经济的活力正在得到持续的激发。   突破关键技术 智慧农业跑出“加速度”   在当下的现代农业中,前沿技术发挥着重要的引领力,尤其对解决诸多现实问题提供了重要的帮助,不断推动农业实现智慧升级。葡萄种植这一领域往往缺乏优质、高效、标准的栽培技术规程,用工成本高。针对葡萄生产行业痛点,结合葡萄智慧生产政策导向和市场前景,中葡壹号团队提出了一套具有针对性和整体性的葡萄种植田间管理解决方案,包含葡萄种植田间管理机器人以及葡萄种植水肥一体化装置,构建了“信息感知——信息处理——智能作业”的智慧管理新业态。 未来智慧葡萄种植机器人的研发与推广   新疆疆天航空科技有限公司研发的作物分类分布及生长监测平台通过“AI多模态识别技术+单作物百万级样本标签+跨年度长时间序列卫星影像+光谱纹理多指数融合+作物物候生长特征”关键技术组合方式,实现区域内单品作物精细分类与空间分布的识别与提取,从而形成基于数据要素的耕地数字化档案,串联作物-地块-人的空间对应关系;同样,针对鲜枸杞皮薄易损、易腐烂、分选难的痛点,“基于陀螺效应的浮选式鲜枸杞分级机”原创性将水浮选法应用在小型鲜食浆果类果品分级中,解决了枸杞干制和原浆生产加工前处理分级的技术瓶颈。 作物分类分布及生长监测平台   科技的蓬勃发展必将引领农业的新未来。随着更多有识之士为农业发展作出新贡献,农业现代化将拥有更多的“成熟样板”,积蓄起更强的发展能量。智慧农业的发展壮大,将为数字乡村建设提供坚实的基础,也让百姓拥有更多幸福感和获得感。   机制创新步入“快车道” 数字治理体系愈加健全   数字乡村建设的长效化、常态化,还需依托有力的机制支持。通过因地制宜、精准施策的机制创新,数字乡村建设可以展现出倍增的预期收益。   村振民联网数字平台,在全国率先提出“民联网”理念。这一平台力图推动县、乡、村各级治理主体和广大居民群众以户为单位全量从“物理世界”迁移至“数字世界”。平台具有贯通县乡村三级治理主体、紧密连接全域居民群众的核心优势,构建形成“1 + N”乡村数字治理体系,实现涉农数据资源互通共享、数字资源高度集约、乡村治理敏捷高效、应急管理全面多维、内生动力持续增强、经济社会协同发展。目前,这一平台在我国多个地区已有整县复制的成熟案例。 村振民联网数字平台   机制创新正是要在系统的结构革新之中,破解现实阻碍,寻求持续发展。山东省农业发展信贷担保有限责任公司以农村金融供给侧结构性改革为抓手,创新打造数字供应链增信平台,探索出一条从机制上破解农业融资难融资贵的新路径。这一平台通过多渠道整合政务、金融、产业、交易、信用等数据,构建农村信用数据底图,目前,该平台累计为山东省“三农”领域提供担保贷款1900亿元,节省融资成本140亿元,在数智赋能全国政府性融资担保体系支小支农方面起到了行业示范引领作用。   随着数字乡村长效机制的不断探索,乡村数字治理体系正不断完善,乡村数字普惠服务日益深化。在更具系统化、全局性的运行体系下,数字乡村建设拥有了更强大的资源调配和联动力量,深度赋能地方经济社会的高质量发展。   强国必先强农,农强方能国强。新产业、新业态、新模式不断涌现,生动诠释出数字乡村建设助力乡村振兴的澎湃动能。当下,数字乡村建设正在有力助推产业兴旺、乡村繁荣。期待社会各界形成更强大的合力,共同为数字乡村建设贡献更多智慧,谱写乡村全面振兴的崭新篇章,为中国式现代化注入源源不断的动能!   来源:央视网 责任编辑:王超

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编辑:赵德荣

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  26号下午,据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片,同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示,这本名为《流汗啦》的绘本中,两个男生双手抱着女生的手臂,伸出舌头舔着。。

  这种画风如果把它放到美术层面上来说,也许能讲出一些艺术理论上的流派,或者摆在画廊里也可能无可厚非,甚至也可能找到它的一些欣赏者,但教材插画它不仅是一个艺术创作问题,更是一个跨学科问题,它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。

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  而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来,在国人审美境界大幅提高的今天,如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画,更要与内容相辅相成才可以:

  可能图片的提供方认为这就是一种风格,但如果这个风格是很单一的,大家都感到存在问题,那么事实上它就是一个质量问题,但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时,因为教材这种插画也不是短时间存在的,是一个很长时间的,所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。

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  责令人民教育出版社党委整改,并予以通报批评;给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分;给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予分管负责人党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分,免职处理;给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改,并予以通报批评;给予局长田慧生党内警告、记过处分;给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

  此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的,又是如何通过审查的,我们不得而知,希望出版社能真正回应公众关切,给出一个满意的答复。

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  很多家长担心,这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过,也有网友表示,家长的担心是多余的,插图只是起到点缀作用,让孩子在阅读课本时不那么单调,只要内容没问题就行了。

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  网传图片显示,引起争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

  虽然语文、数学课本里更重要的是教学内容,插画只是起到点缀的作用,但少儿美学教育就是在潜移默化之中完成的,这一点我们一定不能掉以轻心,因为说到底人和人之间比的就是一个审美和品位。

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  经查,人教社作为教材编制单位,落实中央有关决策部署不全面、不彻底,对教材插图的育人功能认识不到位,插图作者遴选制度不健全不规范,教材三审三校制度落实不严格,内部纠错制度不完善,对读者意见不重视,对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时,指导不足、监督不够,对教材问题排查整改工作督促不到位。

  现在的孩子们看绘本看漫画的越来越多,尤其受日本韩国的漫画的影响,我在想制作插图的人是不是也是在追着孩子们的这种审美或者喜好走,具体我不知道。另外,这样的插图是不是会对青少年有什么影响,现在也不好说。

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  很多家长担心,这样的插图会不会影响到身处成长期的孩子的审美。不过,也有网友表示,家长的担心是多余的,插图只是起到点缀作用,让孩子在阅读课本时不那么单调,只要内容没问题就行了。

  5月27日,《东方娃娃》编辑部发布说明称,昨日,图书《流汗啦!》中有一插图在网络上引起了讨论,编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理,并组织专家重新审读。

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  责令人民教育出版社党委整改,并予以通报批评;给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分;给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予分管负责人党内严重警告、记大过处分,免职处理;给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分,免职处理;给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改,并予以通报批评;给予局长田慧生党内警告、记过处分;给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。

  依据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《中华人民共和国公职人员政务处分法》等有关规定,对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责,具体如下:

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  这种画风如果把它放到美术层面上来说,也许能讲出一些艺术理论上的流派,或者摆在画廊里也可能无可厚非,甚至也可能找到它的一些欣赏者,但教材插画它不仅是一个艺术创作问题,更是一个跨学科问题,它是艺术和儿童教育产品之间的一个融合。

  它不在于你的画够不够前卫,够不够特立独行,评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准,更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲,大家对它的审美不仅是一种审美上的差异,差距,也造成了审美上的不认同和不欣赏。

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  可能图片的提供方认为这就是一种风格,但如果这个风格是很单一的,大家都感到存在问题,那么事实上它就是一个质量问题,但是在相关的质量检测环节却没有把这个问题提出来。同时,因为教材这种插画也不是短时间存在的,是一个很长时间的,所以可能在各个环节都忽视了这样一些质量的问题。

  就以这本很丑的数学课本为例,插画都是需要付费定制的,出版社提前计算出了一笔插画预算,相关编辑就在这个预算下找到了他能找到的最大牌的画家工作室。

发布于:贵阳白云区