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兰州市东郊学校：阅读先行，成全视频免费观看在线看书香自来_ZAKER新闻

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当前，我们身处一个全民推崇阅读的时代，同时也面临着注意力被电子讯息不断分散的现实。我们应该如何引导孩子克服浮躁，激励他们自发地投入到阅读中？家长、老师、学校，所有的主体中，最被寄予厚望的是学校。阅读教育不断推广的过程中，书香校园遍布全国各地，我们不禁也要开始提问：什么样的学校是书香校园？书香校园的建设是否仅仅依赖于拥有一座宏伟美丽的图书馆？还是需要更深层次的专业阅读指导？兰州市东郊学校给了一个更为脚踏实地的答案，即先有阅读，后有书香。曹林老师，学校阅读负责人，在分享中她引述朱文龙校长的话：" 深入研究并积极引导儿童阅读，乃是教育工作者的职责所在。" 不是单单语文老师要做的事，也不是单单某一个工作小组要去做的事，这句话为兰州市东郊学校开展阅读奠定了基调。每个教育者都应该投入进去，所以才会有扎实的课程落实，才会有每日清晨都回荡校园的日有所诵，才会有联合家长共同进行的家校共育。从课程落地到教师培养，从家校共育到阅读活动，老师们想要知道的学校实际操作，以下都有。感谢兰州市东郊学校的倾情分享。一01课程 " 多轮驱动 "，构建书香东郊2015 年底，学校与南京亲近母语研究院合作实施 " 阅读地平线计划 "，构建了 " 一主四翼 " 的儿童阅读课程——即以国家语文课程为主，构建诵读、图画书阅读、主题阅读、整本书阅读四大阅读课程。儿童诵读课程以《日有所诵》为教材，主题阅读课程以《新编语文全阅读》或《新母语》为教材，整本书阅读书目以语文教材中 " 快乐读书吧 " 推荐书目为准，课外阅读书目、图画书都经过严格审核把关，分年级形成推荐书目。每日清晨安排 20 分钟的晨读时间，由值周领导检查跟进。学校在各班每周设置两节阅读课，直接排入课程表，由语文老师专门用来上课外阅读专项内容，有效保证了学生的阅读时间。实现在 6 年的小学生活中，每个孩子保质保量完成 960 首经典诗歌的诵读，完成 112 本经典图画书、30 本经典文学作品，共计 550 万字的经典共读。02教师 " 提升引领 "，助力书香东郊为了提升教师指导学生阅读的能力和专业水平，学校特将每周二下午定为语文教师集中教研时间，调整排课，保证集中研训时间。每学期都会在亲近母语研究院的引领下，开展一次儿童阅读专家和名师实地进校指导研训活动，学校教师与专家教师同台上课、面对面交流探讨，得到了手把手的指导和帮助。同时，学校先后请梅子涵、徐冬梅、蒋军晶、沉砂等 20 位著名儿童阅读推广人、特级教师线上线下为老师们解疑答惑、做专题讲座。此外，学校将儿童阅读教学纳入主题教研，并积极倡导教师带头阅读，实现师生共进。通过常态教研、课堂教学观摩研讨、读书沙龙、教师分享等活动，提升教师儿童阅读课程的教学素养，形成了一支专业扎实、业务精湛的阅读教师队伍。03家校 " 凝聚力量 " 书写书香校园学校发动家长给孩子创造温馨、舒适的家庭阅读氛围，设置家庭书橱，满足孩子阅读需求。开展 " 小手拉大手，同读一本书 " 亲子共读活动，精心编制《我的悦读手记》，共同记录阅读历程，将家庭引到热爱图书、享受阅读的行动中。借助 " 家长学校 "，开设 " 家长讲堂 "；班级邀请 " 故事妈妈 "" 故事爸爸 " 进课堂，为孩子们读书讲故事；开展家庭读书交流会，交流总结家庭读书经验……学校经常举办家长论坛，邀请专家来校，为家长开展专题讲座。每届一年级新生入校前的 " 家长学校 " 上，学校特别设置 " 亲子阅读 " 板块，由学校阅读课程核心引领人、家长代表为家长做阅读专题培训。举行 " 书香家庭亲子共读 " 讲述比赛，分享 " 书香家庭 " 的优秀做法，激励更多家长参与亲子共读。学校为了给学生和家长减负，特别召开作业研讨会，大胆地对家庭作业进行了简化，取消了如《配套练习册》等繁杂的作业，对家庭作业的时间、体量、形式提出了明确要求，以保证家庭阅读时间，受到家长的欢迎和支持。04环境 " 育人无声 "，铸就书香东郊学校具有浓郁书香气息的阅读环境。图书馆占地近 700 平方米，现藏书 48000 余册，每年安排专项资金进行新图书购置及存量图书更新。图书馆实行图书管理员制度，每周一至周五，合理安排借阅时间，加强图书借阅记录管理，保证学生充分借阅图书。馆内环境优雅，光线充足。按照学生的年龄特点及读书需求，分为低、中、高年级阅读区三个区域。图书的摆放也根据学生年段特点分类陈列，更方便孩子找寻适合自己的图书。教师可根据课程表中阅读课的安排，灵活带领学生在阅览室自主阅读或上阅读课。学校精心建设校园阅读环境。在志远楼和博慧楼分别设计，并以 " 绘本馆 "" 名人堂 " 等命名了四个不同主题的书吧。以独具特点的区域设计，配以或现代或古典的装饰和桌椅，营造着浓浓的读书氛围。孩子一出教室就是开放的书吧，让孩子们生活在书的世界，沉浸在阅读的氛围中。学校还在楼厅侧墙上开辟了 " 阅读展示墙 "，上面有 " 好书推荐 "" 阅读快递 " 等栏目。学校建筑群为仿古庭院式对称结构，由国家建筑设计大师任震英先生设计。整个建筑长廊连缀教室，青砖红瓦，红柱绿栏，雕梁画栋。连廊屋檐均以彩绘，内容有名山胜水、奇花异卉、经史典故、成语故事等；由书画界专家及当地文学界名人，为学校量身创作了楹联，精心装裱刻制后悬挂于长廊和门厅；刻有古诗的特色井盖、树牌；简洁大气、图书类别丰富的班级图书角，都引导学生亲近经典，储备经典，用中华传统文化为人生添彩。05活动 " 启迪心灵 "，推动书香东郊每年学校都会结合 " 世界读书日 "，在 4、5 月开展读书节系列活动。比如，传统的 " 图书义卖 "" 图书漂流 "" 校园阅读之星评选 "" 书香班级评选 "" 美文大赛 " 等，以及 " 寻找最美图书角 " 活动、" 和你一起《日有所诵》" 诵读比赛、" 趣说故事悦享读书 " 讲故事比赛、" 我手绘我心 " 创意绘本制作比赛、" 书香为伴亲子共读 " 亲子阅读讲述活动、" 我的阅读时光 " 读书分享活动、" 阅读，遇见更好的自己 " 教师读书沙龙等活动。此外，学校还主动组织参加省市举办的阅读周、诵读等活动，学校师生收获颇丰。作家、书法家进校园也是学校一项传统活动。近两年我们邀请了儿童文学作家梅子涵，本土作家高凯、习习、成志达、青鸟、梁卫忠、鬼鱼等作家先后进校园。在作家们的指引下，孩子们体会到文学创作的乐趣，在心中埋下了写作的种子。2021 年 9 月，中国书法家协会理事李有来、嵇小军来到学校指导，学校师生受益匪浅，充分感受到了中华民族传统文化的博大与深厚。学校还以社团活动的方式，积极开展阅读兴趣培养活动。文学社、小书虫、吟诵社、书法社吸引了众多学生参与其中。06成效 " 硕果累累 "，彰显书香东郊多年来，学校 " 一主四翼 " 课程在西北乃至全国地区产生了广泛的社会影响力。学校培养了一批业务扎实的儿童阅读种子教师，学生的阅读能力显著提升，学校的书香校园建设广受好评。学校教师三年来发表国家级、省市级相关论文共 13 篇，完成相关省市级规划课题 2 项，个人课题 2 项，著作 1 部，三位教师参加首届 " 点灯人杯 " 儿童阅读教师素养大赛，巢庆泉、张嫽老师 60 进 23 获得优秀奖，曹林老师获大赛总决赛一等奖。学校组织学生参加各级各类竞赛活动，在作文大赛、手抄报比赛、朗诵大赛、诵读比赛、书法大赛等活动中屡获佳绩，教师也多次获得优秀指导奖。学校将以此次 " 书香校园 " 评选契机，建设开放的、有活力的、面向未来的阅读课程，探索实践全阅读、大教育，不断开创学校书香校园建设工作的新局面。先从面向孩子的阅读课程开启，继而以课带学，促进一大批东郊老师的阅读专业成长。东郊学校走了一条最踏实的路。" 一主四翼 " 课程，不仅兼顾到了课标中的语文教学，更兼顾到了孩子们成长过程中的阅读兴趣以及阅读能力的增长。图画书、诵读、整本书阅读、主题阅读，对于孩子们来说不是一节节寻找标准答案的乏味课堂，而是一个个故事，一个个人物，一片风或者一朵云。若是儿时未有诗意的滋养，未来的漫长岁月很难期待孩子能够懂得美，能够求善求真。也许琐碎的教学是学校老师的日常，但我们也能够在此之外融入一片新的视野，不仅打开孩子们的眼、口、手、心，也同样打开了我们老师们的心，并不断去探索更广阔的周边。有一位退休老师曾说，" 无意之间开启阅读，带着孩子读书。但与孩子们共同阅读的日子，竟成为教学生涯中最怀念的时光 "。感谢兰州市东郊学校，给我们展现了一个真正美好的书香校园的样式，是阅读先启，后有书香！▲落地一套阅读课程培养一批种子教师打造一座书香校园构建成熟的阅读活动体系和家校共育机制正如兰州市东郊学校通过其创新的阅读教育实践所展现的，深化阅读教育并非遥不可及。他们成功的案例启示我们：以结构化的阅读课程为基础，可以在全校范围内培育出浓郁的书香氛围。正是这份对阅读的共同承诺，激发了学生深远的学习潜能，同时也促进了教师的专业成长。亲近母语书香校园解决方案致力于为更多学校提供丰富而系统的分级阅读课程体系。我们的目标是帮助学校构建一个既满足学生阅读兴趣，又能够持续提升阅读素养的教育环境。我们相信，每个孩子都能在阅读中找到自己的位置，每位教师都能在指导中实现自身的成长。点亮小星标 ★ 精彩不错过

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编辑:洪学智

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在资金流向方面，今年以来南向资金呈现“越跌越买”之势。6月5日，南向资金单日净买入108.85亿港元，为2021年2月19日以来首次突破100亿港元大关，上半年南向资金整体抢筹更是累计达1090.77亿元。展望三季度，有24%的投顾认为南向资金净流入规模会继续增加，较二季度下降7个百分点；有7%的投顾认为南向资金会净流出，较二季度增加3个百分点；有15%的投顾认为南向资金净流入规模可能与二季度持平。。