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夏季是空调消费旺季。笔者家中旧空调制冷效果没问题，但噪声有点大，风吹在身上感觉有点“硬”，想换一台有夜间静音模式并且“无风感”、更舒适的空调。浏览各大电商平台发现，现在人们心目中的好空调不仅仅要求制冷效果好，还必须具备舒适、节能、美观、健康等要素。产品过硬、售后服务有保障的品质产品，才受消费者青睐。

图：simonbailly 黄金一直持续涨，没完没了地涨。后台留言问到的人特别多：黄金还能买吗？这问题前几天都上了热搜，我之前在留言区简短回复了一下，想想还是专门写一篇吧。先说我自己操作是：没有继续买了。我有少量黄金ETF——也把它们给清仓了。当然，对于家里实物黄金，就不太用管了。它们就是拿着压箱底的，讲究一个情绪价值，没必要卖了变现。大多数人的实物金也都是金戒指金项链金手镯啥的，如非极端情况，也没有必要拿出去卖，而且这种金首饰或许要拿很多年才能回本。一我卖投资黄金，不是因为我笃定会跌。相反—— 正是我是没法预测未来，所以会忐忑我喜欢统计历史数据。统计了1980年到现在，这40多年里国际金价每年的涨跌情况—— 伦敦金现货价格过去这40多年里，黄金只有两次年度涨幅超过30%的。一次是2007年的全球金融危机，一次就是今年—— 如果接下来俩月不跌的话。今年应该是叠加了美元升值，国际战乱，还有美国选举的因素。虽然国际金价屡创新高，也曾创下连涨12年的辉煌纪录。但分割到每一年—— 涨30%很少发生。所以今年已经涨这么多了，接下来的金价 —— 要么继续连连大涨；要么震荡，可能小涨，但也可能下跌；从历史的后视镜看，第二种概率更大些。历史不代表未来。但它能说明一个事—— 在目前这个涨幅下继续追买黄金，短期内看，性价比不高了。是博一把，是押注在一个继续涨的概率又小，潜在涨幅也不高的品种上呢。还是止盈/不加仓了，去寻找胜率更大的品种？我这人胆子小，就不去博它了。钱给别人赚。二借金价多说几句。一切投资都是概率的游戏。有人只买存款，不碰股市。因为这样成功概率接近100%。为此，他愿意忍受只有2%、3%的收益。利息不断降低，也可以忍受。比如年初时我乐观了一把，说—— 今年A股上涨的概率挺大。值得买、有得赚。很大程度也是基于概率在做推测。因为沪深300此前连跌三年了，而它在历史上从来没有过连跌四年的时候。当时我还特意研究了日本股票历史。日本当初经历了那么可怕的泡沫破裂，但日经225自1989年以来从来没有连跌4年的时候。最惨就是连跌三年。美股也是，近些年来最惨也就是连跌三年。现在回头看，沪深300今年果然飘红了，只要接下来两个月没太大妖蛾子，今年就止跌了。维持住了面子。没发生小概率的极端情况。如果今年敢买敢投，敢在低谷忍着恶心买买买，也能赚到不少了。。。。用一个公式来说：投资的性价比=胜率*潜在的收益空间。我们就是在两者之间求一个平衡。最不划算的就是：做一件事，胜率又小，潜在的获益空间也不大。就没必要去做。尽量—— 让自己的投资胜率偏大，潜在的获益空间也大。比如说超低位置捡一些又便宜、业绩又好的股票之类。只不过说起来简单，实操也不容易。哪怕你料到一件事去做它收益很高，胜率高、潜在上涨空间大，是难得一遇的好机会了。还有一个最核心问题无法解答—— 何时兑现？期间可能意外重重，戏剧性不断，一大批人等不到结局。这才是最煎熬的

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编辑:李大江

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沉浸式体验不是简单的场景复制，更不是一劳永逸的流量密码。依托文化遗产资源进行的活化利用，仍存在内涵挖掘不深、创意不足、文化体验感弱等问题。深耕文化遗产独特的人文价值，才是真正连接古与今、物与人的关键所在，才能穿越千年，引发现代人的共情共鸣。。

习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题”，并进一步回答了这个根本问题，规划了这个核心课题的实施方略。这是对党的二十大精神“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的落实与深化，为全面推进教育现代化提供了思想指南。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，加强思政课建设，是解决教育根本问题最直接最关键的途径。

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掘金队此役回到主场，但上半场状态更佳的是背水一战的热火队。首节，热火队以5:0开局，掘金队随即打出一波12:0还以颜色。约基奇在距首节比赛结束不到3分钟时吃到个人第二次犯规，早早坐上替补席。热火队则依靠阿德巴约的出色发挥，以24:22领先结束首节。

根据上级要求，闲置多年的申山水泥厂要限时关闭。

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据悉，海南省旅文厅将在打造复合型的旅游产品体系、开展全方位的旅游宣传营销、加快针对性的旅游深化融合、营造更优质的旅游市场服务等四个方面推出多项举措。

“太难得了！”39岁的石庆先一边看球，一边跟周边的朋友谈笑道，即使作为本地苗族群众，他也很少有机会看到这么多、这么集中的民族文化元素生动地“熔于一炉、汇于一场”。

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9.加强学生卫生健康服务。加强学校卫生体系和能力建设。建立学生健康档案，逐步实现与学龄前健康档案内容衔接。为学生提供健康教育、健康咨询、健康科普等服务，有针对性地传授适合学生特点和使用需求的健康知识和健康技能。建立学生体质健康状况监测平台，每年发布学生健康素养水平数据。做好学生预防接种、传染病防治和突发公共卫生事件防范知识宣传服务。定期对学校传染病防控开展巡访，指导学校设立卫生宣传栏，对校医、保健教师开展业务培训。定期为学校食堂和供餐、校园周边餐饮场所提供食品安全风险监测、跟踪评价等服务。建立健全学生心理健康问题定期筛查评估、早期识别与干预机制。