伽罗ちゃんが腿法角色_金融视角_书香班级——让每一间教室都亮起一盏灯

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说起最不舒服的旅游体验，强制购物一定会排得非常靠前，明明旅途时间有限，但大巴车总是七拐八拐的，能把你停到各种购物商店的门口，游客不烦的会很少，但另一方面，导游也有苦水，团费已经低到不能再低了，没什么油水，再不靠购物，那这活怎么干？你看一件让人烦的事儿，似乎公说公有理，婆说婆有理，难道就没有解决问题的招吗？

2023 年 3 月，教育部等八部门出台《全国青少年学生读书行动实施方案》，强调青少年学生读书行动的重要性，要求完善阅读服务体系，提升 " 书香校园 " 建设的水平。2024 年 12 月，教育部办公厅印发通知，明确了加强中小学人工智能教育的总体要求：以人工智能引领构建以人为本的创新教育生态，强调了构建系统化课程体系、实施常态化教学与评价的重要性。在这些重要的政策背景下，我们深刻认识到 " 班级 " 作为阅读教育的基础单元的重要性。为了积极响应教育部的政策，弥补班级层面阅读教育资源与服务的不足，亲近母语依托二十多年的中文分级阅读研究成果，特别推出了书香班级解决方案。这一方案旨在强化班级阅读教育，借助中文分级阅读数字化学习与智能管理平台，确保每个学生都能享受到高质量的阅读体验，从而全面提高学生的阅读素养。✦主要解决的问题书香班级的建设中，绝大部分的问题集中在以下几个方面：1儿童不知道看什么书，阅读时间难以保障，阅读习惯难以养成。2教师缺少有效的引导和学习路径，不知道如何开展分级阅读教育实践。3阅读课程不系统，看不到阅读成果。4学生家长缺乏分级阅读理念，亲子阅读操作难。1儿童不知道看什么书，阅读时间难以保障，阅读习惯难以养成。2教师缺少有效的引导和学习路径，不知道如何开展分级阅读教育实践。3阅读课程不系统，看不到阅读成果。4学生家长缺乏分级阅读理念，亲子阅读操作难。书香班级解决方案围绕这些问题，以班级为单位提供优质的中文分级阅读图书资源，为教师提供分级阅读智能管理平台和阅读教学资源，为学生们提供相应的分级阅读学习资源，以支持和促进孩子的阅读能力发展。收获与支持中文分级阅读资源x智能化阅读管理x成果展示与激励教师专业发展x学生阅读习惯养成x家校共育合作一、构建系统课程体系依据亲近母语中文分级阅读标准，亲近母语在多年实践和研究基础上，构建了系统的阅读课程。本项目将帮助教师在班级落实儿童诵读课程、整本书阅读课程和自主阅读，扎实有效地打好学生阅读基础。二、配备专业分级阅读书目为每个班级配置对应年级的中文分级阅读图书，包括——对应年级《日有所诵》50 册：适合晨诵、午读使用；班级图书角分级阅读图书 50 册（涵盖文学类、人文类、百科类等）：适合自主阅读使用。三、打造智能化平台创建班级阅读管理系统，教师可发任务、监测数据、看排行榜。系统记录阅读成长轨迹，小步诵读、整本书测评等工具结果纳入统计，展示学生阅读成果。四、提供多元教师成长支持儿童阅读师资能力认证（初级 · 学校版）或线下活动培训机会，为教师提供专业发展路径。优秀教师更可进入师资库，获取更多发展机遇，为教师在儿童阅读教育领域的职业成长提供有力支持。五、丰富的活动支持提供全国性质活动平台参与机会，活动形式多样，包括秋学期诵读大会、春学期荐书大赛、诵读达人和阅读之星年度评选活动。/ 扫码申请书香班级添加凌凌老师获取详情项目目标班级目标：通过书香班级解决方案，营造班级阅读氛围，通过系统的阅读课程与活动，使阅读成为班级的日常学习生活的一部分。教师目标：借助平台帮助教师开展分级阅读实践，成长为热爱儿童阅读，能积极开展儿童分级阅读实践的种子教师。学生目标：每年诵读 160 首经典诗文，共读 8 本经典儿童文学作品，六年完成 500 万字高品质阅读；学生每年自主阅读至少 30 本书，六年完成 1000 万字自主阅读。家庭目标：以亲子阅读为抓手，推动家校共育。项目特色与优势一、系统性系统推进儿童分级阅读环境打造、课程实施、自主阅读、师资培养和班级文化建设，建设中文分级阅读实验班级。二、智能化提供集阅读素养评估、阅读管理、资源学习等功能为一体的中文分级阅读数字化学习与管理平台，利用平台辅助教学，让分级阅读实践更便捷。三、成果化提供活动展示和媒体宣传平台，注重展示师生分级阅读实践成果，以成果展示激励和推动分级阅读实践。产品模块实践案例百色市田阳区第一小学书香班级实践百色市田阳区第一小学的 7 个班级参与了书香班级项目，尽管参与时间尚短，但仅在 30 天内，阅读的积极变化已在校园内悄然显现。平均每班的诵读打卡次数达到了 2459 次，每位学生每月的打卡频率超过了 40 次，而各班平均阅读的完整书籍数量为 48 本。这些数据表明，学生的阅读习惯正在快速培养，并且正在百色市田阳区第一小学的校园文化中扎根。西安煜星春藤小学辛芳老师书香班级实践辛芳老师借亲近母语平台，有效地整合了阅读与评估活动。通过平台，学生的《日有所诵》诵读和各类阅读评估结果清晰可见，显示出部分学生在短时期内阅读量的显著提升。家长们惊喜地发现，孩子的语言表达和识字能力在每日阅读中悄然增长。平台每月生成的评估报告综合了班级和学生个体的多维度阅读指标，为教师提供了精确的数据支持，从而取代了传统的主观评价方式。这种量化的能力评估帮助教师和各方参与者进行更有针对性的指导，确保教学和学习活动的高效性。同时，平台还提供多样且实用的阅读活动，有效减轻了教师的备课负担，并为教学提供了丰富的资源支持。项目合作合作班级教师要求：高度认同亲近母语理念，热爱阅读教学，积极营造班级阅读氛围，提升学生阅读素养。积极参与培训，善于学以致用，不断改进阅读教学。高度认同亲近母语理念，热爱阅读教学，积极营造班级阅读氛围，提升学生阅读素养。积极参与培训，善于学以致用，不断改进阅读教学。家委会与学校支持：学校和家委会重视阅读，积极配合班级阅读活动，如组织亲子阅读、协助图书管理等。学校或家委会，为项目提供经费支持，保障图书采购、教师培训和阅读活动开展。学校和家委会重视阅读，积极配合班级阅读活动，如组织亲子阅读、协助图书管理等。学校或家委会，为项目提供经费支持，保障图书采购、教师培训和阅读活动开展。项目费用与服务周期项目费用：6800/ 班项目服务期：1 年费用说明费用说明：此费用将用于为班级学生配置书籍、阅读资源、提供专业的教师培训以及搭建智能的阅读管理平台等。同时，我们充分考虑到不同班级的实际情况与多样化需求，将秉持因材施教、因地制宜的原则，与班级负责人（如学校、家委会等）进行深入沟通，共同探讨并根据实际情况对资源配置和服务细节进行合理且适当的优化，确保项目能够高质量地落地实施。费用来源：我们建议学校、班级可通过自筹资金的方式，同时鼓励家长共同参与，以平摊费用等公平合理的方式共同支持项目开展，携手为孩子们打造一个美好的阅读世界。期待您的班级加入我们的书香之旅！合作咨询联系人｜凌凌老师电话、微信｜19951751932联系人｜朱老师电话、微信｜13951937871

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编辑:赵大华

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拓展方法渠道，不断丰富国防教育实践载体。推动全民国防教育实现全域融入，就需要实现全民国防教育形式多元化、渠道多样化。要建好用好全民国防教育基地，健全全民国防教育基地命名管理机制及相关标准规范，完善免费开放政策和保障机制，不断提升质量水平；发挥各类国防教育阵地作用，完善红色资源保护利用、公共文化设施建设开放以及军事主题公园等设施相关法律法规，结合各自功能特点，有针对性组织开展全民国防教育和革命传统教育；依法管网用网，充分利用互联网信息技术等现代手段，依托新时代文明实践中心、县级融媒体中心和“学习强国”学习平台，推动基层全民国防教育走深走实。