金融视角-"w永久939w78w乳液"-w永久939w78w乳液点一盏阅读明灯，照一程深情之路

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今年的儿童阅读论坛，又见梅子涵教授。" 我是真的不再确信自己懂得很多了。其实我们常常都是早就知道自己懂得很少，可是偏要拔高声音，以为高调说话，自己便是高峰论坛 ...... 终于有一天，当我站在满橱满架的大书前，发问自己，你究竟真正读懂了几本呢？于是欣喜地知道，这才算是站在天高云淡之下了。" 在论坛开幕式上，梅教授如是说。" 亲近母语每年主题的确定，是一个‘玄学’。因为它像只飞鸟，扑腾着翅膀，应时应势，自然而然地到来。" 亲近母语创始人徐冬梅老师关于 " 以阅读重构儿童学习 " 主题的确定，做出这样看似神秘却又饱含深意的解释。两位老师倾尽心力，投身于儿童阅读，字字句句，恳切真诚，深情隽永，余音不绝！回顾自己的教育教学生活，很多时候都是行色匆匆、有多久没有停留在一段喜欢的文字中，反复玩味、体会了呢？又有多久没有刻意隐忍，任由因文字的感动而生发的热泪滴落了呢？如果我尚且没有这种深情地活，又如何把深情、真诚的感动带给学生呢？在第十八届儿童阅读论坛的现场，我再次体会到了梅教授和徐老师所说的深情。孔晓艳老师带来了童谣诵读微课：《野牵牛》。这不止是一堂童谣诵读课，孔老师还将现实与课堂自然地衔接起来。孩子们从开课前视频中的田间诵读来到课堂诵读，最后，课堂上诵读的孩子又被带回了田间。信息技术将两个时空紧紧联系在一起，孩子在生活与文学间找到了纽带，兴致盎然地读，充满童真地活。程娟娟老师和刘文颖老师带来古诗微课：《绝句》，让学生们和杜甫的邻居黄四娘在 " 儿童阅读大会 " 的现场相遇。我们一起在师生的吟诵声中穿越千年，体会那时春日的美好。那柔柔的阳光、慵懒、舒服的鸳鸯，让人流连。这是温暖地活。邵龙霞老师带来散文诵读微课：《对一朵花微笑》，她让孩子进行角色转换，把自己想象成 " 一棵草 "" 一朵花 "，通过充满哲学意味的引导，让学生在诵读中感悟、深思；最后，学生理解到 " 对一朵花微笑 " 就是对自己微笑。学生在诵读中提升了思维品质，获得了深刻的思考。这是深刻地活。徐世赟老师带来文言诵读微课：《论语》选篇，他将课堂还给学生，让学生站在讲台中央，通过与以上四位老师的联动，师生相互应和。老师是学生，学生是老师，课堂真的成为师生成长共生的场域。最后，徐世赟老师将学习的内容还原到《论语》原文中，我们仿若看到了孔夫子和弟子们讨论、交流的现场，体会到了孔子为什么更加赞赏选文中曾皙的回答。学生体会到孔子其实是在赞赏那种享受生活中的美好、自在和谐的生活状态。最后，当所有参会老师和一起和学生再一次诵读《论语》节选内容时，我突然明白：一下午的诵读之声、穿越之旅，环环相扣，一气呵成，与自在生活有关。当我们静下心来享受生活中的每一个瞬间，对一棵草微笑，为一朵花欣喜，为一段文字落泪，这种率性又何尝不是一种深情？我不禁佩服 " 亲近母语 " 团队老师们的才华和作为 " 点灯人 " 执着与温暖。子曰：" 兴于《诗》, 立于礼，成于乐。" 意思是：以诗歌来感发意志，促使个体向善求仁的自觉，以礼实现人的自立，最后在音乐的教育熏陶下实现最高人格的养成。我理解的 " 兴于诗 " 就是人生发动于诗化状态 , 做人要凭本真情感状态来做 , 各美其美。人，还是要深情地活。而作为学生的母语老师，也应该是一个深情的人，或者是能够在文学里能够体会深情的人。梅教授在讲到女儿时，动情落泪。这是一个父亲的深情。刚来南京时，在街头偶遇徐冬梅老师，我们一行几位老师激动地上前拥抱，徐老师也给予我们深情的一抱。我想，我会记得这个拥抱，它动人而充满力量。多么荣幸，我是学生们的母语老师；多么荣幸，我能参加亲近母语研讨会，慢慢向点灯人靠近。作为新疆第二师华山中学初中七年级的一名专职阅读教师，我会一直持续阅读，继续那些热泪滚烫的瞬间，也会带着初中的孩子们一起 " 日有所诵 "，读诗歌，读散文，读整本书。梅教授说：" 今天的我，早已知道，自己为自己点灯，灯总在桌上和窗前是多么要紧。每天增添新的字里行间，新阅读的，新温习的，那才是属于自己的昼夜的明亮，属于一生。"而我，也将慢慢通过阅读让自己身上的光明亮起来，然后，为学生们照一程路，照一程深情之路。因为，人这一生，还是要深情地过！郭晴雯新疆第二师华山中学七年级专职阅读教师从教 15 年，目前正在学习儿童阅读师资能力认证初级课程点亮小星标 ★ 精彩不错过

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编辑:章汉夫

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“我想尽量把自己掌握的理念和技术都传给他们，在‘授人以鱼’的同时‘授人以渔’。”朱涛说，讲座结束后，自己还会放映教学视频、安排模拟操作、分享参考资料，“这样才能层层推进，趁热打铁”。。

讲解员们以学习宣传党的思想为使命，以做好传承传播真理的桥梁为初心，为实现党的二十大提出的目标任务凝心聚力。

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搭桥人：擦亮家园的暖色

李家超：其实我觉得挑战在创新这方面。基本上我看不到有什么障碍，都是很正面。因为多方面都有共同意愿，把大湾区建设好。大湾区有3个地方的法律，我们怎么可以跨越3地法律的限制，这要我们用创新的方式。融合合作方面，我们应该想办法超越这些区域界限的限制。以前我们都已经做得很成功，就是“一地两检”。(高铁香港)西九龙(站)在香港的地方实施“一地两检”，就是一个创新、跨越地域限制的示范点，大家有目共睹，都是赞不绝口，方便，而且也尊重法律，实现了互赢的目标。那么怎么把这个概念也引用到其他地方，最直接的是在河套和深圳“一区两园”，大家都希望共建一个科技创新的基地，香港有一个科创园，深圳有一个科创园，就一条小河相隔，那么怎么跨越这个限制，人员和资金会不会有更流通的方法等，我觉得空间很大。这方面我们很积极地跟国家有关部门做，我希望可以用创新的方法去克服现在面对的情况，我们就可以事半功倍，一加一比二大。

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潺潺溪水沿林间地形蜿蜒而下

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实现党的二十大确定的战略目标，必须坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，转化为强大的思想武器。一个政党要走在时代前列，就一刻不能离开自我革命。中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心，肩负着带领广大人民群众实现中华民族伟大复兴的历史使命，要进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面对各种风险挑战和急难险重的历史任务，关键在于建设一个具有凝聚力和战斗力的马克思主义政党。只有发扬自我革命精神，进一步把党建设好，着力提高党的执政能力和领导水平，着力增强抵御风险和拒腐防变能力，才能确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力，不断从胜利走向新的胜利。新时代以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，同时也面临不少困难和挑战，一些党员干部实干精神不足、斗争本领不强，某些领域形式主义、官僚主义仍较突出。面对这些问题，我们必须以习近平新时代中国特色社会主义思想教育引导广大党员、干部发扬刀刃向内的自我革命精神，在改造主观世界的过程中改造客观世界，以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保党不变质、不变色、不变味，确保党在新时代坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

制片：张平锋、袁震宇

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其二，公孙尼子文笔与子思相似。有人向朱子问及《乐记》“天高地下，万物散殊”一段如何解读，朱熹“因叹此数句意思极好，非孟子以下所能作。其文如《中庸》，必子思之辞。”(《朱子语类》)是公孙尼子所作《乐记》与子思所作《中庸》思想与文笔高度相似，难以区分。今由郭店简与《乐记》之比较，可知公孙尼子与子思均是礼乐论的倡导者，均注重外物对人心的影响，且以情为始，以义为归，强调音乐对心术与政治的影响，理路与文风完全吻合，朱子不我欺也。

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江山就是人民，人民就是江山。为人民而生，因人民而兴，始终同人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。进入新时代，从尽锐出战打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会，到高效统筹疫情防控和经济社会发展；从着力解决人民群众急难愁盼问题，到扎实推进共同富裕……以习近平同志为核心的党中央坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动人民生活全方位改善，人民幸福成为新时代壮美画卷最温暖的底色。新征程上，始终坚持人民至上，在发展中保障和改善民生，在共同奋斗中创造美好生活，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，我们党就能汇聚起同心共圆中国梦的磅礴力量，推动中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、扬帆远航。