LINODE成熟IPHONE中国雄鹰出品的Harrier AR15 半自动霰弹枪_ZAKERLINODE成熟IPHONE新闻
中国雄鹰出品的Harrier AR15 半自动霰弹枪_ZAKERLINODE成熟IPHONE新闻
这里面我认为作为编教材的作者们在编的时候用什么插图，有没有经过调查研究，有没有争取这个年龄段的孩子和家长的一些反馈，我觉得如果有这样的一种过程，可能引起人们的议论会少一些，毕竟这么做之后你会更有针对性。
The following article is from 单兵装备 Author Yudya往期好文荐读：1.中国 201 型通用机枪的机构原理与内部细节解析 /// 全网最深刻解析新型通用机枪的文章2.QBZ-191 系列步枪最经典的点评文章之一 /// 切磋琢磨 191 ( 新步枪 ) ，剑拔沉埋便倚天3.史上最先列装的模块化步枪 /// 将模块化进行到底的制式装备4.中国新型 QJB-201 型 5.8mm 班用机枪的揭秘文章 /// 全网对新一代班用机枪最最全最爆的解读文章，没有之一5对美国枪挂式榴弹发射器的深度研究 /// 中国枪挂榴弹发射器论证的必参资料.6.中国 CS/LS7 型冲锋枪的内部揭秘 /// 中国 QCQ171 型冲锋枪的创新与使命7.远超 QSZ92 式手枪的枪管旋转闭锁更多精彩，敬请长按二维码，关注：单兵装备，小编感激不尽在美国，AR 步枪不仅仅是一种武器，它深深植根于北美土地的文化之中，成为了美国自由精神的象征之一。在全美范围内，民间持有的各类枪械中，AR 步枪的数量最为庞大，而在这庞大的 AR 家族中，AR15 的支系又尤为突出，以其出色的性能和多样化的配置赢得了广泛的青睐。美国人对枪械的精度有着近乎痴迷的追求，而 AR 步枪恰好能提供令人满意的射击精度和可靠性，这使得全美绝大多数的枪械爱好者都深深热爱着 AR 步枪。然而，在这片枪支文化浓厚的土地上，也不乏一些成天喊着禁枪的声音。但有趣的是，那些喊叫禁枪声音越大的人，往往在自己的家里却藏着各式各样的枪械，其中当然也包括备受全美人喜爱的 AR 步枪。喊着禁枪实在拥枪的行为看起来极限讽刺，也反映出美国枪支文化的复杂性和矛盾性。在许多人看来，谁家要是没有一支 AR 步枪，恐怕很快就会成为被欺负或遭殃的对象。毕竟，在这个崇尚力量和自由的国家里，拥有一把可靠的步枪是许多人心中安全感的重要来源。当然，除了 AR 步枪之外，霰弹枪在美国也深受欢迎。对于那些想要保护家园免受侵犯的人或家庭来说，一把威力巨大的霰弹枪往往能让抢盗劫偷者望而生畏。因此，在美国，既有深爱 AR 步枪的枪械爱好者，也有对霰弹枪情有独钟的人。那么，如果有人想将这两种枪械的优点结合起来，打造一支 AR 步枪衍生的霰弹口径枪械，会不会受到市场的热烈欢迎呢？然而，这样的推理思维在美国却并不完全成立。相反，美国人对 AR 型的霰弹枪并没有表现出特别强烈的兴趣，AR 步枪除了精度之外，还是低后坐和易控的代表，但霰弹枪的后坐力较大，属于高重量级枪械。尽管 AR 步枪和霰弹枪都各有其独特的优点和魅力，，把他们往一块儿揉，这就是不同重量级的比赛，不管输赢都没人感兴趣，，结合在一起并不一定能够产生出完美的结果；再就是文化意识的死板，对功能和属性的分划过于清晰，不希望也不想让他们彼此串起来。对于 AR 步枪或霰弹枪来说，每种枪械都有其特定的使用场景和目的，而过于追求多功能性往往会牺牲某些方面的性能。因此，在美国这个枪支文化深厚的国家里，人们还是更倾向于选择那些经过时间考验、性能稳定可靠的经典枪械。对于美国人不喜欢 AR 型霰弹枪的文化趣向，多年前笔者就做过调研，向外商询问了研制一款 AR 型霰弹枪慰藉美国枪械爱好者的 AR 情结，结果大出意外。在北美，近年 AR 型霰弹枪逐渐多了起来，但还没有培育起来年轻用户，也没有建立起习惯或对枪械印象的首要意识。 今日在雄鹰厂的线上销售平台看到了一款 AR 型霰弹枪，总体的战术气质浓厚，今天将这支枪分享给大家。 这支 AR 型 12 口径半自动战术霰弹枪的名称为哈里尔（英文 Harrier 的直译，千万别认成美国哈哈哈。），属于战术功能拓展能力突出的家庭防御型霰弹枪，是一款用于对付外来犯事坏蛋的利器，同时也可用于娱乐性射击。该枪的设计兼顾了战术适应性或多功能特性，采用弹匣供弹，弹室可容纳 2 3/4 英寸和 3 英寸霰弹。该枪在操作和设计风格方面借鉴了 AR 产品的结构，采用活塞短行程导气系统，半自动发射，在右侧保留了 AR 步枪的助推器，但位置很偏后，几乎到了上机匣后端。霰弹枪经常有闭锁不到位的问题，所以保留这个功能非常合理。在护手周围有 M-LOK 战术接口，可直接安装战术附件或皮卡导轨。顶部为全尺寸的卡汀尼导轨，在调节器部位采用了隔断设计，以方便调节器的转换操作。该枪配备了可折叠的机械瞄具，造型显得有些呆。手枪握把和枪托可与 AR-15 半自动步枪互换。随枪标配的弹匣容量为 5 发，对于弹匣容量，少了点儿，但这是法律适应性设计，如果想拓展，单独购置大容量弹匣。全枪总长度为 960mm，其中枪管长度为 470 毫米，相对有些短，但都在法律规定范围之内。全枪重量为 3.6kg，弹室深 3 英寸，整体外观亚光黑色，全枪总体没有过多靓点，所有功能都具备，但不知市场反响如何。图片来自网络，在此深表感谢！文章开启转载，但必须保留文章抬头的链接与动图。欢迎关注者积极点赞、留言、斧正或转发分享。防止被打黑枪而失联，以防万一，请添加小号：枪评文萃koa12jJid0DL9adK+CJ1DK2K393LKASDad
编辑:程孝先
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它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。。
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而在首都师范大学副教授、青年教育艺术研究所国内研究室主任陈苗苗看来，在国人审美境界大幅提高的今天，如此插图确实让人一言难尽。教材中的插图不单单是一幅画，更要与内容相辅相成才可以：
26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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它不在于你的画够不够前卫，够不够特立独行，评价标准不是你艺术殿堂里的评价标准，更多在于它的核心是为儿童服务的教材。所以从这点上来讲，大家对它的审美不仅是一种审美上的差异，差距，也造成了审美上的不认同和不欣赏。
网传图片显示，引起争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。
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23日，教育部等五部门还印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》，针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式，实行全覆盖、全链条、规范化责任管理。
近日，人教版数学教材插图引争议。网传教材中的人物宽眼距、两眼无神、五官极其不协调，人民教育出版社出版的教材为什么会出现这样的情况？教材中的插图应该符合什么样的标准呢？
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作为一个教材，它的使用事实上应该是一个全面的质量，有多视角的质量，不能够仅仅从某一个单一的角度来考虑质量，这也是这些年教材反复出问题的深层次的原因，我认为这是接下来解决问题的一个方向。
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2022年5月，人民教育出版社（简称人教社）第十一套小学数学教材插图问题受到社会广泛关注。教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。现将有关情况通报如下：
5月27日，《东方娃娃》编辑部发布说明称，昨日，图书《流汗啦！》中有一插图在网络上引起了讨论，编辑部非常重视。现已对这本书进行下架处理，并组织专家重新审读。
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针对插图引发争议一事，人民教育出版社26日做出了回应，称将及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。同时，将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。
先在最重要的三个领域入手，然后再慢慢腾出手去改善数学、自然等其他学科。只要审查口子一收紧，那些奇奇怪怪的插画就自然到不了孩子们的手上。
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责令人民教育出版社党委整改，并予以通报批评；给予人民教育出版社党委书记、社长黄强党内严重警告、记大过处分；给予总编辑、时任党委书记郭戈党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予分管负责人党内严重警告、记大过处分，免职处理；给予小学数学编辑室主要负责人党内严重警告、记过处分，免职处理；给予其他17人相应纪律处分和组织处理。责令教育部教材局整改，并予以通报批评；给予局长田慧生党内警告、记过处分；给予分管负责人等5名相关人员相应纪律处分和组织处理。
26号下午，据另一网友就话题发布了孩子幼儿园的读本图片，同样引发很多网友关注。网友发的图片中显示，这本名为《流汗啦》的绘本中，两个男生双手抱着女生的手臂，伸出舌头舔着。
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衷心感谢社会各界对教材工作的关心、批评与监督。教育部将坚持和加强党对教材工作的全面领导，不断健全完善并严格执行教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关制度，确保教材建设始终坚持正确政治方向和价值取向，切实打造培根铸魂、启智增慧、适应时代要求的精品教材。
据媒体报道，该网友是江苏人，他说这本书是孩子幼儿园订阅的，上周六孩子将这个绘本带回家，当时妻子看到后，感觉书中的画很不妥，拍了下来发给他。
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经查，人教社作为教材编制单位，落实中央有关决策部署不全面、不彻底，对教材插图的育人功能认识不到位，插图作者遴选制度不健全不规范，教材三审三校制度落实不严格，内部纠错制度不完善，对读者意见不重视，对插图存在的问题未认真排查、及时整改。教育部教材局在组织专家开展教材审查时，指导不足、监督不够，对教材问题排查整改工作督促不到位。
此次争议事件中的教材插图当初是如何被敲定入选的，又是如何通过审查的，我们不得而知，希望出版社能真正回应公众关切，给出一个满意的答复。